書(shū)寫(xiě)項(xiàng)目建議書(shū)是要注意哪些問(wèn)題?

　　申報(bào)過(guò)程中常見(jiàn)問(wèn)題

　　1、選題方面問(wèn)題

　　1. 部分課題選題不行新穎，問(wèn)題導(dǎo)向不明，缺少時(shí)代性。

　　在確立選題前應(yīng)有針對(duì)性地進(jìn)行文獻(xiàn)查閱和以往立項(xiàng)信息查詢，然后最大限度地防止從事重復(fù)性研討。一起，經(jīng)過(guò)文獻(xiàn)查新和信息查詢，還能夠了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)研討范疇的研討水平緩現(xiàn)階段的研討熱點(diǎn)，這關(guān)于斷定研討選題與研討方向也是非常有價(jià)值的;

　　2. 概念不準(zhǔn)或概念界定模糊;語(yǔ)言學(xué)術(shù)性不強(qiáng);

　　3. 選題太大，包括內(nèi)容太多，或時(shí)間跨度太大專家感覺(jué)研討者無(wú)法駕馭;

　　4. 選題太小，包括內(nèi)容太少，且指向不明

　　5. 選題上短少理論嵌入、地域嵌入、范疇嵌入，不能表現(xiàn)申報(bào)者的比較優(yōu)勢(shì)

　　6. 選題短少前期成果支撐

　　2、研討現(xiàn)狀方面的問(wèn)題

　　1. 對(duì)國(guó)內(nèi)外研討現(xiàn)狀幾乎沒(méi)有述評(píng)或研討現(xiàn)狀述評(píng)不對(duì)題，不全面：

　　研討現(xiàn)狀部分短少綜、梳、述、評(píng)，僅僅簡(jiǎn)略羅列文獻(xiàn)，短少觀念梳理簡(jiǎn)略羅列，重要學(xué)術(shù)門戶和觀念掌握不到位，不全面，對(duì)與本課題相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研討成果缺少全面精確深化和簡(jiǎn)明扼要的清理與總結(jié)。且在述評(píng)前人研討狀況時(shí)過(guò)于抽象，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性研討，或僅羅列了某些書(shū)，沒(méi)有闡述其觀念與申請(qǐng)者自己的觀念有何不同，然后表現(xiàn)其研討的重要性;

　　2. 內(nèi)容安排不合理

　　3. 文字不行精確、精煉，表述清楚、明白：

　　比較好的做法是對(duì)國(guó)內(nèi)外同范疇中的代表作都能提及，對(duì)其觀念都有述評(píng)。學(xué)術(shù)研討首要包括學(xué)術(shù)堆集與學(xué)術(shù)立異。要進(jìn)行學(xué)術(shù)立異，做好學(xué)術(shù)堆集工作是基礎(chǔ)。所謂學(xué)術(shù)堆集，就是要掌握本課題在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界研討的最新進(jìn)展和所到達(dá)的水平，要對(duì)相關(guān)的研討成果及其得失進(jìn)行全面、精確、深化、詳細(xì)和簡(jiǎn)明的清理與總結(jié)以及評(píng)價(jià)。假如你的課題證明陳述低于國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界研討所到達(dá)的學(xué)術(shù)水平，你的課題被篩選的可能性就很大。

　　3、研討內(nèi)容方面的問(wèn)題

　　1. 有的提出研討想象，但沒(méi)有提出研討觀念;

　　2. 有的寫(xiě)上了整本書(shū)的結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵在于經(jīng)過(guò)首要內(nèi)容表現(xiàn)申請(qǐng)者的首要觀念;

　　3. 有的首要觀念缺位，以研討思路與辦法代替觀念;

　　4. 有的首要觀念不明顯，只是一般的論說(shuō)，沒(méi)有吸引人眼球的地方;

　　5. 研討內(nèi)容過(guò)于龐大，首要觀念底子無(wú)法表達(dá)。

　　6. 定位不準(zhǔn);基礎(chǔ)研討?仍是應(yīng)用研討?

　　7. 研討辦法不詳細(xì)，簡(jiǎn)略羅列，沒(méi)有針對(duì)性，不能斷定自己究竟要用哪種辦法。

　　8. 研討視點(diǎn)缺少立異，短少自己獨(dú)到的見(jiàn)解;

　　9. 課題短少核心觀念且立異性、當(dāng)下性缺乏;

　　10. 研討內(nèi)容寫(xiě)成結(jié)項(xiàng)陳述，核心內(nèi)容不突出，研討內(nèi)容與題目不相關(guān)或相關(guān)度不高。